هذا اسم كتاب
يأتي هذا الكتاب لمسايرة الاهتمام المتزايد على المستويين المحلى والعالمي باستراتيجيات ماوراء المعرفة وكيفية استخدامها لتنمية مهارات التفكير العليا للمتعلمين، وتعليمهم كيف يفكرون، ومساعدتهم على اكتساب متطلبات تعلم ماوراء المعرفة والمتمثلة في: معرفة طبيعة التعلم وعملياته، والتحكم الذاتي فى عملية التعلم وتوجيهها، وذلك بهدف مساعدتهم على مواجهة ما يقابلهم ويقابل مجتمعاتهم من تحديات مستقبلية والتعامل معها بفاعلية، ويمكن أن يسهم هذا الكتاب فى ما يلى: -توجيه أنظار مخططي المناهج ومطوريها إلى الاهتمام بتنمية العمليات العقلية العليا لدى الطلاب، وتعليمهم كيف يفكرون، وإثارة دوافعهم للتعلم، والتأكد على إيجابيتهم وتفاعلهم فى العملية التعليمية. -تعريف المتعلمين بكيفية استخدام استراتيجيات ما وراء المعرفة لتحقيق متطلبات تعلم ما وراء المعرفة مثل العصف الذهبي، وخرائط المفاهيم، وخرائط الشكلوالتساؤل الذاتي، مما يسهم في تحسين مستوياتهم التحصيلية والاستفادة بما لديهم من إمكانيات معرفية لتحقيق تعلم مجدي.
